CIRCULO DE LECTURA
"LA HORA DEL CUENTO"
El circulo de lectura permitió abrir espacios de intercambio de experiencias y conocimientos, ya que es una “construcción de sentido” Como lo señala (Flaubert) citado por ( Vargas, Llosa, 2010, pág. 10). Mediante la lectura y la escritura los alumnos pudieron desarrollar su creatividad y su imaginación. “Escribir es una manera de vivir” donde se da un encuentro con el yo y con el otro a manera de expresar lo que se siente, poniendo en juego todos los sentidos ya que estos juegan un papel muy importante a la hora de interpretar y de escribir. Los sentidos se convierten en una historia en la cual se despliegan letras con sabores, olores, colores, texturas y sonidos para el que escribe, buscando dar sentido a la realidad.
Con los libros trabajados e imágenes tan llamativas se logró despertar en los niños el interés y el goce a la hora de leer y escribir, todos querían compartir la lectura en voz alta hasta los niños que no sabían leer . Cuando se comparte la lectura en voz alta se comparte también el lenguaje de una forma placentera y agradable, contribuye a la comprensión basada en formas, colores y sonidos. “el lenguaje verbal oral o escrito se funda en los sentidos y por tanto, se desarrolla con y para ellos” (cuervo, s.f, pág.5 )
La hora del cuento produjo “experiencia” con sentido, con afectación de saberes donde se disfrutó y se gozó, donde hubo participación por parte del grupo dándose una relación entre “cuerpo, lectura y escritura”.
“Emociones y experiencias están en el cuerpo por lo tanto, están presentes en el proceso de enseñanza de la lectura y escritura. Estas pueden abrir o cerrar el camino para que los estudiantes sean lectores y escritores porque emociones y experiencias generan emociones y experiencias” (Cuervo,s.f, pág.2)
Este circulo de lectura ayudo a integrar, a reunir, a crear e imaginar, a interactuar entre los actores del mismo, se obtuvo buen resultado gracias a la manera didáctica en que se realizo, sintiéndose motivados y atraídos por las actividades planeadas que se tuvieron en cuenta: el cuento, el análisis, la reflexión, la observación, la creatividad, la imaginación, la libertad y la autonomía, en las cuales todos participaron con entusiasmo y agrado.
PAPEL DE LOS AUTORES DENTRO DEL CIRCULO DE LECTORES
“No para que todos sean artistas, sino para que ninguno sea esclavo”: Gianni Rodari
“estrechar los lazos entre la literatura y la pedagogía” Fernando Bárcena y Joan – Carles Melich.
“La literatura como expresión de un pueblo”; “Literatura reflejo del alma”; “Literatura función esencial de carácter ético, su fin utilitario es formar al hombre y formar al pueblo”. José Martí.
“No solo el arte de contar es un oficio olvidado; hemos perdido el arte de leer” Ana Pelegrin.
“Leer en voz alta no es un juego, son muchos”; “No hay una sola manera de leer, sino muchas, muy diferentes, divertidas, emocionantes, emocionadas, tristes, solitarias, alegres, perdidas” Luis María Pescetti.
“La literatura es un universo de palabras”; “La literatura, sospecho, nos va a sacar del corral” Graciela Montes.
“Leer y escribir son experiencias corporales, desde la concepción del cuerpo con ideas, sentidos y emociones en relación con el otro”. Clara cuervo.
LECTURA EN CASA experiencia enriquecedora
Se aprovechó la última reunión de maestros y de padres para anunciar que desde una determinada fecha se debería hacer la hora mágica del cuento, tanto en clase como en casa..
Se mandaron circulares a los padres de familia recordando esta actividad y llevando adicionalmente una actividad de control de lectura en casa, con algunas recomendaciones para leer en familia.
Gracias a las lecturas de Larrosa sobre la experiencia literaria, puedo no solo llegar a entender si no lograr involucrarme en la relación de mi vida, con la experiencia mágica de la lectura, este autor nos deja en claro la importancia de alimentar la relación de la lectura en nuestro diario vivir, es por eso que las ultimas actividades del circulo de lectura estuvieron enfocadas a la constante relación .
Clara Cuervo: Nos muestra que mediante el uso de los 5 sentidos, podemos aprender a escribir con el cuerpo, explorar el mundo como si lo estuviéramos conociendo, y nos permite complementarnos con el otro. Lo anterior fue clave a la hora de diseñar pautas en los niños y con los padres para un mejor manejo de lectura en casa.
Se han podido cumplir los objetivos propuestos.
La metodología implementada ha dado como resultado el enriquecimiento de diferentes actividades.
Los niños son los que hacen mejores y mayores aportes.
Los resultados son buenos en cuanto a la motivación de los niños con respecto a la lectura.
Con los padres de familia se ha hecho mucho más difícil obtener resultados positivos, por que hace falta concienciación y hábitos lectores en los adultos, pero a un así esto es un reto que no podemos dejar de persistir.
La participación ha mejorado mucho por parte de los niños sobretodo en cuanto a su imaginación y creación.
No debemos olvidar las reflexiones de Martha Fajardo, debemos ser promotores de maestros modelo promotor y crítico, y esto no solo se debe llevar a un circulo de lectura si no a las aulas, escuela y nuestros hogares , reencontrando amor , pasión por la lectura. Si estoy de acuerdo con lo que dice la autora Ana Machado, “no hay formulas ni recetas para hacer lectores y escritores “ pero si es nuestro compromiso estar repensando y diseñando diferentes actividades y propuestas para llevar desde el interior de nosotros mismos herramientas claves para motivar y despertar el mágico sabor que es leer un libro……
SEGURO QUE CONTINUAREMOS CON EL CIRCULO DE LECTURA.
