PELÍCULA "LA PARED DE PINK FLOYD"

LA ESCUELA DESDE EL CUERPO, ESTUDIANTE Y MAESTRO

 

 Los sistemas tradicionales de la educación en ocasiones están dirigidos a crear pensamientos y sujetos, sin  desarrollo de un pensamiento crítico y autónomo.  La película de pink Floyd  refleja una serie de traumas y secuelas que dejan las guerras a miles de personas que se ven involucradas, no solo de una forma política sino también cultural, social y emocionalmente.  Problemáticas que llegan a los espacios de la escuela, en donde por ocasiones, como lo vimos en la película (pink Floyd), los docentes marginamos a nuestros estudiantes privándolos al desarrollo de sus habilidades, manipulando sus pensamientos  llevándolos sin querer a la frustración

Con base a la película de pink Floyd quiero analizar nuestro sistema educativo, ya que es desde este escenario que se debe enfocar nuestra experiencia y contribuciones como docentes y  personas, que deben ser gestoras de un pensamiento crítico,  a la hora de enfrentarse a las diferentes circunstancias de la vida común.  Es frecuente encontrar en nuestras aulas una violencia desproporcionada, convirtiéndose la agresión en un mecanismo de respuesta para afrontar cualquier circunstancia dentro del ámbito escolar, en las relaciones  interpersonales de nuestros alumnos es usual encontrar un ámbito micro social.

En una cultura como la nuestra  y en un mundo en donde la violencia interfiere constantemente, dejando sus índices de desempleo, ayudando con la deserción escolar, y por ende tocando y entrando a muchos hogares, en donde el abandono y la violencia intrafamiliar es el pan de cada día, y si a esto le sumamos que en ocasiones en nuestras aulas no se trabaja constantemente por el desarrollo de habilidades comunicativas, que  terminan llevando al alumno a que sea  incapaz de poder transmitir sus ideas en una forma efectiva, llevándolo a que de alguna manera no pueda de una forma activa contribuir al proceso de mejoramiento de la misma sociedad a la que algún día ha de insertarse,  genera que el fin real e importante de la educación  se pierda y desmotive a muchos entre ellos docentes y estudiantes.

Es tal vez, una tarea diaria, perfeccionar nuestro quehacer pedagógico como maestros, y considero que mi labor docente sería mucho más efectiva si constantemente me cuestiono, con la utilización de las herramientas, para lograr estudiantes críticos, analíticos, dentro de una autoestima que les ayude hacía el camino del aprendizaje en donde  los padres de familia se integren de manera constante y sean los que colaboren a que estos propósitos se consoliden en casa, llevando como consecuencia, a que la violencia, la deserción escolar, pierda fuerza y rechazo no solo en casa si no también socialmente.

Es pertinente crear espacios, en donde se involucre la familia, la sociedad y por ende la escuela, configurado por los sentidos en donde sean propicios para la generación de pensamiento y conocimiento, creando pautas homogéneas, desde el sentido común, los sentidos , los espacios culturales, la lúdica, la creación, fortalecimiento de valores, el contacto con la estética, la música; donde lleguen hacer mecanismos  para no permitir que la violencia con todas sus causas siga tomando fuerza y golpeando el ente escolar.